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    这个观念正是张元庆在郊区书屋里面找到了系列丛书所表达的，他转述了书中的概念：“我们不能再把人民群众当作所谓市场规律下的一个要素，不能再把人民群众当做所谓产业链上的一个环节，不能再把人民群众当做财富分配的一个末端。

    我们要让人民群众成为市场本身，我们要让人民经济成为产业发展本身，我们要让人民生活所需成为财富分配本身。”

    这个新的观点，的确对在场之人产生了一定的冲击。

    张元庆这才开始介绍自己的经历，他提到了在打造白彭镇产业的时候，村民自发组成了车队，通过三轮车等方式将土特产运出大山。他提到周奇打造的散养基地，通过家家户户的养殖，其养殖的数量和品质，不亚于大型的养殖场。

    还有繁华区的改造，群众从开始的抵触，到了后面大力支持，于是项目推进速度极快。就算是碰到了一些问题，那么依靠群众的力量，也能够很快就解决问题。

    张元庆又考证了当前发展较好的县域经济，由此来佐证自己的观点。这番旁征博引，让整堂课内容得到了充实和丰富。他注意到，自己提到几个县区时，在场有几个人露出了会心的微笑。

    显然张元庆引用的这几个县区，大概是有在座其中几位学员的手笔。想想也是，能够来这里的，那都是部级后备人才，谁还没有干过一些惊天动地的大事。

    在场之人肯定是有佼佼者的，他们所做的事情，肯定不亚于常溪县、繁华区的翻天覆地的变化。那些事情，想必也是他们心中的骄傲。

    张元庆从这些旁征博引的内容之中，探索未来县域经济的发展方向。正如他自己所说，不能说是上课，只能说是探讨交流。

    以这样启发式的结尾，能够更好摆清自己的位置。这也是张元庆经过反复思考，决定课程最后的部分。

    很显然，这样的一个结尾比说教式或者洒热血一样的结尾好的多。等到张元庆结束第一堂课程之后，上课的学员们纷纷鼓掌。掌声也代表了对他的认可。

    在第二堂课中，张元庆还设置了交流内容。经过他的启发之后，在场之人对于县域经济的发展，的确关注了起来，一些经验和想法也表达了出来。

    在这个时候，张元庆反而从授课老师变成了参与者之一。从这些高水平学员的交流之中，他觉得自己也学到了很多。
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